| Berufsschule ElektronikerIn Unterricht in meinen Klassen |
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| E-Learning: Arbeiten über eine Lernplattform | ||
| Organisation,
Kommunikation: Lernplattformen eigen sich sehr gut für die Organisation einer Klasse: Arbeitsunterlagen ausdrucken, Termine, Hausafgaben, Exkursionen usw. Werden diese Informationen in einem öffentlichen Web-Bereich abgelegt, können sich auch Eltern und Lehrbetriebe über die Arbeit in der Schule orientieren. |
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| Wochenprogramm für meine Klassen | Organisation |
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| Selbststudium,
Aufgaben: Fächer, in welchen sehr viel Sachwissen erarbeitet werden muss, eignen sich für Selbststudium. Den Lernenden werden 1 bis 1.5L der Unterrichtszeit zur Verfügung gestellt. Zusätzlich müssen sie 0.5..1L Freizeit aufwenden. Fragen zum Thema werden im Forum der Lernplattform diskutiert. Lernkontrolle: Berechnungsaufgaben per Mail an die Lehrperson senden, Arbeitsblätter ausfüllen, sporadische Kurztests. |
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| Eigenschaften von Werkstoffen | Werkstofftechnik |
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| Vom Erz zum Roheisen | Werkstofftechnik |
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| Vom Roheisen zum Stahl, Stahleinteilung | Werkstofftechnik |
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| Werkstoff Stahl | Werkstofftechnik |
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| Repetition,
Vorbereitung auf die LAP: Repetitionsaufgaben sollen die Lernenden zwingen, das entsprechende Thema in ihren Kursunterlagen und in Fachbüchern aufzuarbeiten. Den Lernenden werden 2L der Unterrichtszeit zur Verfügung gestellt. Zusätzlich müssen ca. 1 bis 2L Freizeit aufgewendet werden. Fragen zum Thema werden im Forum der Lernplattform diskutiert. Test zum Stoff am nächsten Schultag. |
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| Halbleiter und Dioden (Repetitionsfragen PDF 98kB) | Elektronik |
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| Zenerdioden (Repetitionsfragen PDF 67kB) | Elektronik |
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| Distance-Learning
Arbeitsprogramme: Die Lernenden arbeiten während einem Schultag zu Hause und sind via eine Lernplattform (Internet) mit der Lehrperson und unter sich verbunden. Test zum Thema am nächsten Schultag |
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| Transformator | Elektro |
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| Transistor | Elektronik |
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| Thyristor | Elektronik |
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| Integrator, Differentiator mit OPAMP | Elektronik |
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| Anwendung MCU: Temperaturmessung mit NTC | Digital-Daten |
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| Einführung Kondensator | Elektro | |
| Grundlagen zum magnetischen Kreis | Elektro |
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| Fallstudien: Umfangreichere Aufgaben, bei welchen fächerübergreifendes Wissen eingesetzt werden muss. Theoretische Bearbeitung vom Konzept bis zu einer Fabrikationsanleitung. Zeitrahmen 2 bis 5 Wochen je 2L pro Woche. Arbeit einzeln oder in Zweiergruppen. Abgabe eines Berichtes. Die Lernplattform dient als Kommunikationsplattform und Datenpool. |
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| Ladegerät für NiCd Akkumulatoren (PDF 171kB) | Fächerübergreifend |
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| Drehzahlregelung für einen DC-Motor (PDF 125kB) | Fächerübergreifend |
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| Klassen-Projekte: Umsetzung von Projekten in Gruppen. Zusammenarbeit mit Lehrbetrieben da auch Hardware entwickelt werden muss. Die Gruppenmitglieder arbeiten in verschiedenen Lehrbetrieben, örtlich getrennt. Die Lernplattform dient als Kommunikationsplattform und Datenpool. Wöchentliche Zielsetzungen und Erfolgskontrollen. Führen eines Arbeitsjournals. Dauer: 1 Semester, 2..3L pro Woche |
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| Homepage der Firma ELE-Solutions | Fächerübergreifend |
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| Spezielle Schultage mit speziellen Klassen...... | ||
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Eindrücke von einem 'Tag des Grauens' 2001 | |
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Eindrücke von einem 'Tag der Tests' 2003 | |
